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INSTITUCIÓN  EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del ZZ3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2 SEMANA: 3: VA DEL 5 AL 9 DE FEBRERO AREA:MATEMATICA CONTINUIDADAD DE EL TRABAJO DE LA SEMANA PASADA ESPAÑOL PRODUCION DE TEXTO Una noche cualquiera, una mosca se posó sobre un frasco rebosante de miel y comenzó a comerla alrededor del borde. Poco a poco, se alejó del borde y entró desprevenida en el frasco, hasta quedar atrapada en el fondo. Sus patas y alas se habían pegado con la miel y no podía moverse. Justo en ese momento, una polilla pasó volando y, al ver la mosca forcejear para liberarse, dijo: ¡Oh, mosca insensata! ¿Era tanto tu apetito que terminaste así? Si no fueras tan glotona estarías en mejores condiciones. La pobre mosca no tenía cómo defenderse de las certeras palabras de la polilla y siguió luchando. Al cabo de unas horas, vio a la Polilla volando alrededor de una fogata, at...

INSTITUCIÓN  EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del ZZ3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2 SEMANA:2: VA DEL 29 AL 2 DE  FEBRERO AREA:MATEMATICA NOTA: SE LES DA A QUE ELLOS PLASMEN LOS CONTENIDOS QUE VAN A TRABAJAR DURANTE EL PRIMER PERIODO. DE CADA AREA.  ESPAÑOL PRODUCION DE TEXTO Una noche cualquiera, una mosca se posó sobre un frasco rebosante de miel y comenzó a comerla alrededor del borde. Poco a poco, se alejó del borde y entró desprevenida en el frasco, hasta quedar atrapada en el fondo. Sus patas y alas se habían pegado con la miel y no podía moverse. Justo en ese momento, una polilla pasó volando y, al ver la mosca forcejear para liberarse, dijo: ¡Oh, mosca insensata! ¿Era tanto tu apetito que terminaste así? Si no fueras tan glotona estarías en mejores condiciones. La pobre mosca no tenía cómo defenderse de las certeras palabras de la polilla y siguió luchando. Al cabo de u...

  INSTITUCIÓN  EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del ZZ3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2 SEMANA: 1: VA DEL 22 AL 26 DE ENERO NOTA A LOS ALUMNOS SE LE DARA LA       1.     Saludar a cada uno por su nombre. 2.     Hacer contacto visual. 3.     Dar  algunas palabras de aliento. 4.     Preguntar  cómo  va su día. Con gran alegría estamos iniciando un nuevo año escolar, en un contexto de incertidumbres y temores, pero también de muchas esperanzas y alegrías que nos brinda el poder volver a reencontrarnos de forma presencial con todos nuestros estudiantes.   Normas  de  Convivencia Ser amable con compañeros, maestros, personal administrativo y de limpieza. Practicar las  normas  del buen hablante y del buen oyente. Mantener una buena higiene. Vestir apropiadamente. Asisti...

INSTITUCIÓN  EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del ZZ3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2 SEMANA: 34: VA  DEL 2 AL 6 DE OCTUBRE NOTA: EVALUACION DE SOCIALES, ESPAÑOL, NATURALEL  . EL LUNES ESPAÑOL Y NATURALES EL MARTES SOCIALES ESTUDIAR PARA ESTAR PREPARADO MATEMATICA. SUMAS Y RESTAS Y MULTIPLICACIONES POR UNA Y DOS CIFRAS ESPAÑOL.  CONTINUIDAD DE  LOS ARTICULOS EL ARTICULO   El artículo  indica el género y número del sustantivo en una oración . El artículo es elemental en el idioma español, además indica el género y número del sustantivo en una oración. Es por esto que se escriben antes del sustantivo y pueden ser en plural o singular según la cantidad a la que se esté refiriendo. Los artículos  introducen a los sustantivos a los que acompañan y preceden indicando su género (masculino, femenino) y número (singular, plural) . En español, existen artículos in...

  INSTITUCIÓN  EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del 3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2 SEMANA:31: VA DEL AL 15 DE SEPTIEMBRE MATEMATICA ESPAÑOL RESUMEN DEL TEXTO Y LAS IDEAS PRINCIPALES La idea principal tiene la función de resumir el párrafo en uno o varios enunciados breves, según sea el caso . Si este elemento es omitido, el texto pierde todo su sentido. La idea principal expresa el rasgo esencial del texto y es apoyada por una serie de ideas secundarias que la complementan.   ¿Cuáles son las ideas principales de un texto? En análisis textual y análisis del discurso, una  idea  es el argumento proposicional o comprensión intuitiva que tiene un individuo de un tema, asunto o estado de hechos. En un  texto , hay dos tipos de  ideas , las  ideas  principales y las  ideas  secundarias ¿Cuáles son...

  INSTITUCIÓN  EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del 3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2 SEMANA:30: VA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE MATEMATICA DESPUES LOS ESCRIBES EN LETRAS DE SECUENCIAS ESPAÑOL  El Príncipe Feliz Fragmento de la obra de Oscar Wilde En la parte más alta de la ciudad, sobre una columnita, se alzaba la estatua del Príncipe Feliz. Estaba toda revestida de madreselva de oro fino. Tenía, a guisa de ojos, dos centelleantes zafiros y un gran rubí rojo ardía en el puño de su espada. Una noche voló una golondrinita sin descanso hacia la ciudad. Entonces divisó la estatua sobre la columnita. -Voy a cobijarme allí -gritó- El sitio es bonito. Hay mucho aire fresco. Y se dejó caer precisamente entre los pies del Príncipe Feliz. Pero al ir a colocar su cabeza bajo el ala, he aquí que le cayó encima una pesada gota de agua. Y después otra. -¿Para...